你可能會(huì)認(rèn)為自己接受到的心理暗示并不多，但是實(shí)際上在生活中人幾乎是無時(shí)無刻都在接受著心理暗示，尤其是比自己優(yōu)秀、自信的人說的話，你更是會(huì)毫不猶豫的想要接受，甚至你無意識(shí)的情況下也會(huì)不自覺的向他靠攏，而皮格馬利翁效應(yīng)就是說了這個(gè)道理，下面就跟著探秘志一起來看看吧!
皮格馬利翁效應(yīng)最早是在古希臘神話中出現(xiàn)，傳說皮格馬利翁是塞浦路斯的國王，生平非常喜歡雕刻，并且他還雕刻出了一個(gè)精美的少女雕像，甚至無法自拔的愛上了這個(gè)“少女”，還給她取了名，并且真心的想要“少女”接受他的愛，皮格馬利翁每天都會(huì)和“少女”親吻和擁抱，但是“少女”依舊是一座僵硬的雕像，皮格馬利翁非常絕望，一度陷入了痛苦的單相思。
后來皮格馬利翁又想出供奉神明的方法來祈禱女神的幫助，結(jié)果沒想到當(dāng)他再次回到家中之后，“少女”雕像真的復(fù)活了，它的臉開始慢慢的有了真人的血色，并且嘴巴也在緩緩的張開，甚至露出了甜美的笑容，而這一下皮格馬利翁就正式將其視為自己的妻子，并且故事也在人群中流傳開來，后來就被用來形容贊美和期望是能創(chuàng)造奇跡的。
實(shí)際上單看這一故事很難和我們的日常生活聯(lián)系起來，但是實(shí)際上就是在說期望和贊美的心理暗示是非常重要的，甚至能夠改變?nèi)说囊簧?jīng)有一位羅森塔爾教授也做過一個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，他隨機(jī)的選擇了幾個(gè)學(xué)生，并且很真誠的稱贊他們有著巨大潛力，甚至說他們將會(huì)大器晚成。
結(jié)果后來這批學(xué)生的成績真的有了明顯提升，而其中的原因就是老師對(duì)他們有著非常高的期望，而這批學(xué)生也因?yàn)檫@一期望變得越來越自信，而老師在他們身上下的功夫也不自覺的變多了，因此這才有了后來成績上質(zhì)的飛躍。而這也都說明了在教育過程中，贊美和期望是必不可少的，而皮格馬利翁效應(yīng)也因此被稱為羅森塔爾效應(yīng)。
