人的心理可以說是世界上最復(fù)雜的東西，你能相信僅僅因為一個老師的一句話就改變同學(xué)們的一生嗎?這就是著名的羅森塔爾博士實驗，這一實驗充分說明了人類的心理暗示作用是多么的強大，下面就跟著探秘志一起來看看這個實驗到底怎么回事!
羅森塔爾效應(yīng)又被稱為皮格馬利翁效應(yīng)，說起羅森塔爾效應(yīng)就不得不提到羅森塔爾博士，他曾經(jīng)是美國加州最為著名的心理學(xué)家，當(dāng)時他提出了一個非常經(jīng)典的實驗，在實驗開始后，羅森塔爾就在加州的某個學(xué)校中隨機選擇了數(shù)位學(xué)生，他事先完全沒有任何了解，但是卻對這些學(xué)生的老師說這些學(xué)生將來必定大器晚成，有著驚人的成就，說完就給這批學(xué)生進行了智力測試。
后來到了學(xué)期末，神奇的結(jié)果出現(xiàn)了，羅森塔爾再次叫來這些學(xué)生，并且經(jīng)過同樣的智力測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的分數(shù)有著極大的提升，幾乎可以說是質(zhì)的飛躍，而之所以會得出如此令人詫異的結(jié)論，都是因為心理暗示的作用實在太過強大，據(jù)說這些聽聞學(xué)生大器晚成的老師都認為這批學(xué)生是真的有潛力，于是便會不自覺的開始多給他們一切關(guān)照和幫助，成績當(dāng)然也就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。
實際上羅森塔爾效應(yīng)就是讓我們明白心理暗示的作用到底有多么的強大，在強烈的心理暗示下，即便一個人并不像這么做，但是腦袋也會無意識的像暗示的方向靠攏，尤其是對于比自己自信且優(yōu)秀的人的暗示接受的更加快速，所以可以說世界上沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，給予積極的心理暗示才是教育中最強大的力量。
如果要更加明白的體現(xiàn)在生活中，就是肯定學(xué)生的努力和進步是非常重要的，雖然人們總說要挫折教育，但是“給予肯定”卻完全被教師和家長忽略，這就導(dǎo)致很多學(xué)生認為自己已經(jīng)被放棄，也就完全沒有努力的必要，尤其是教師總會在壞孩子面前說他學(xué)習(xí)能力差、內(nèi)容老是記不住，這些暗示都會不自覺的在學(xué)生心中埋下種子，他也一定會變得越來越自卑和自棄。
