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初二現(xiàn)象是指什么?為什么會讓家長頭疼不已(附對策)

初二現(xiàn)象是指處于13-14歲左右年齡階段的初二學(xué)生,總是容易叛逆,易受外界影響,情緒也特別的暴躁易怒,有的甚至存在心理障礙,因?yàn)檫@一階段的孩子突破了初一學(xué)生的兒童模式,逐步向成人模式的轉(zhuǎn)變,就會產(chǎn)生極大的好奇和獨(dú)立心理,這就要求家長要學(xué)會和孩子溝通,下面就跟著探秘志小編來看看吧!

初二現(xiàn)象是指什么?

在這個社會上問題少年卻越來越多,之前就有提到青少年面臨的10個社會問題,從這里面可以看到許多有關(guān)校園暴力事件,吸毒等問題,這都是由于初二現(xiàn)象的影響,據(jù)調(diào)查在所有的問題學(xué)生中,有著初二現(xiàn)象的學(xué)生不在少數(shù)。那什么是初二現(xiàn)象呢?其實(shí)就是指初二的學(xué)生處于青春期所發(fā)生的一系列變化,一般是13-14歲左右的學(xué)生。

初二學(xué)生可能會具有叛逆,易受外界影響等特點(diǎn),情緒也不容易控制,總是特別的暴躁易怒,無心學(xué)習(xí),有的甚至存在心理障礙。如果家長處理不當(dāng),很可能會導(dǎo)致孩子的心理健康出現(xiàn)問題。

但其實(shí)初二現(xiàn)象也有好的一面,就是這個時期的孩子更具有可塑性和主動性,在孩子和渴望長大的身份中間徘徊,十分的追求獨(dú)立。所以初二時期是孩子成長發(fā)育的關(guān)鍵階段,也是需要家長重點(diǎn)注意的危險期。

為什么會出現(xiàn)初二現(xiàn)象?

1.初二孩子的心理特征

在13-14歲的時間,是孩子人生中第二次高速成長的階段,突破了初一學(xué)生的兒童模式,逐步向成人模式的轉(zhuǎn)變,有許多新鮮的東西會引起孩子強(qiáng)烈的好奇心。

這時孩子們獨(dú)立自主的意識會不斷的增強(qiáng),所以經(jīng)常會試圖擺脫家長和學(xué)校的控制,渴望獨(dú)立的處理自己的事務(wù),但是又不能完全的脫離父母老師物質(zhì)上情感上的依賴,就會很容易陷入錯綜復(fù)雜的矛盾和沖突中。

2. 學(xué)校的應(yīng)試教育

隨著年齡的增加,課業(yè)也變得繁重,在步入初二后,各學(xué)科的知識增加了許多難度,導(dǎo)致他們一時不能運(yùn)用很好的心態(tài)來面對,所以對比初一時期穩(wěn)定的成績,肯定會出現(xiàn)一些波動。

但是大多數(shù)老師和家長都會按照成績劃分學(xué)生,不能保持平等的教育思想,比如家長會表揚(yáng)別人家的孩子有多好,老師會批評挖苦學(xué)生等,而這樣的不平等待遇會導(dǎo)致學(xué)生心理上的不平衡,從而產(chǎn)生激烈沖突。

3. 社會教育環(huán)境

現(xiàn)代社會的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,基本上每個家庭都少不了各種電子產(chǎn)品,而初二學(xué)生又處于一個對任何事物都過分好奇的階段,而且作為小孩子,會缺乏一定的自制力,很容易就會陷入到游戲,暴力和早戀的環(huán)境中去。

4. 家庭教育環(huán)境

由于社會背景不同,家長的家庭教育也會有所不同,在很大程度上會影響孩子,主要劃分了三種:

1. 專制獨(dú)裁型:這一類型的父母就會把全部的希望寄托在子女身上,雖然在生活上無微不至,但是會強(qiáng)迫孩子去按照自己的想法做事,而初二學(xué)生正處于渴望獨(dú)立自主的階段,這就導(dǎo)致矛盾的發(fā)生。

2. 殘缺不全型:現(xiàn)代社會的離婚率越來越高,社會上出現(xiàn)了不少“單親家庭”,孩子的家庭教育就被弱化了很多。

3. 放任自由型:由于社會競爭激烈,這種類型的家長,對于孩子的教育問題一概不過問,只知道整天沉迷于打麻將或者生意應(yīng)酬,據(jù)調(diào)查顯示有54.3%的家長忙于工作,有48.29%的孩子只能獨(dú)自在家。

初二現(xiàn)象的對策

1. 適當(dāng)介入不強(qiáng)制
不管是學(xué)校還是家庭,都要時刻注意孩子的心理健康,學(xué)校最好能提供良好的心理輔導(dǎo),全體老師除了關(guān)心學(xué)生的成績,還要時刻注意學(xué)生的心理健康,并及時為學(xué)生指明方向,家長在生活中也不要過度的關(guān)注,適當(dāng)?shù)慕槿,而不是?qiáng)制的脅迫,讓孩子有一個自由的生活空間。

2. 成為一個善于溝通的家長

經(jīng)常與老師溝通孩子的教育狀況,并且主動的和孩子及時溝通,教育孩子有什么問題就告訴老師或者自己,及時的解決孩子的心理問題。

3. 要辯證的看待孩子的錯誤

要做一個陽光積極的家長,不要一味的只關(guān)注到孩子的錯誤,要多鼓勵孩子,不要過于打擊孩子的積極性。教導(dǎo)孩子認(rèn)識到錯誤就改正,不要打罵和攻擊孩子。

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