人腦是世界上最復(fù)雜、最先進(jìn)、最神奇的器官。直到21世紀(jì)的今天，我們還不能真正了解我們的大腦。在人類(lèi)對(duì)大腦認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，充滿(mǎn)了對(duì)大腦的誤解。
誤解1：人類(lèi)大腦只使用了不到10%的空間？
一些科學(xué)家認(rèn)為，人類(lèi)大腦使用率不到10%，也就是說(shuō)，超過(guò)90%的大腦處于休眠狀態(tài)。即使像愛(ài)因斯坦這樣的科學(xué)精英，大腦的發(fā)育水平也只有13%左右。這意味著我們有很大的潛力變得更聰明和更成功，因?yàn)槲覀兛梢院芎玫乩枚嘤嗟拇竽X。但真的是這樣嗎？
劍橋大學(xué)的專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，人腦非常的活躍，整個(gè)大腦一直都在被人類(lèi)利用著。不同的大腦區(qū)域?qū)?yīng)著不同的身體功能，如看、聽(tīng)、說(shuō)和肌肉控制。因此，大腦的其他區(qū)域不會(huì)是沒(méi)有利用上的。研究發(fā)現(xiàn)大腦中沒(méi)有需要開(kāi)發(fā)的區(qū)域。
事實(shí)上，即使是簡(jiǎn)單的任務(wù)也需要整個(gè)大腦的參與。劍橋大學(xué)（Cambridge University）神經(jīng)心理學(xué)教授芭芭拉·薩哈基安（Barbara Sahakian）說(shuō)：“認(rèn)為人類(lèi)只使用大腦10%的想法是荒謬的。當(dāng)整個(gè)大腦活動(dòng)時(shí)，它的神經(jīng)細(xì)胞就在工作，因?yàn)橐坏┥窠?jīng)細(xì)胞閑置，就意味著它退化或死亡。我們也可以使用功能性磁共振成像來(lái)觀察大腦活動(dòng)。
當(dāng)一個(gè)人在做某事或思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)，任何簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如握手或讀單詞，都需要超過(guò)10%的大腦參與。即使什么都不做，大腦也很“忙”，因?yàn)樗枰刂粕眢w的一些基本功能，比如呼吸和心率“10%”的說(shuō)法也說(shuō)明大腦中有太多“無(wú)用”的部分占據(jù)了空間。
根據(jù)這個(gè)理論，移除或損壞大腦中“無(wú)用”部分的影響應(yīng)該可以忽略不計(jì)。然而，我們現(xiàn)在知道，即使是人腦的一小部分區(qū)域也會(huì)對(duì)行為造成破壞。例如，中風(fēng)對(duì)大腦的一小部分區(qū)域造成的損害可能會(huì)導(dǎo)致身體許多功能的喪失。
從進(jìn)化的觀點(diǎn)來(lái)看，大腦不可能進(jìn)化出90%的無(wú)用部分。如果大腦沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，它就不會(huì)進(jìn)化成這樣。大腦是維持和利用身體巨大能量供應(yīng)的珍貴器官。此外，功能性腦成像研究顯示了所有大腦區(qū)域的功能。即使我們睡著了，大腦也是活躍的，大腦仍然被占據(jù)著，這只是另一種活躍的狀態(tài)。
從發(fā)展的角度來(lái)看，10%的大腦利用率也是站不住腳的。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者大衛(wèi)·哈勃和托斯頓·維塞爾證實(shí)，如果在發(fā)育早期沒(méi)有視覺(jué)信息刺激眼睛和大腦，那么所有的視力都將喪失。我們可以推斷，如果90%的大腦不被利用，那么許多神經(jīng)通路就會(huì)退化。
人類(lèi)大腦的秘密
人腦的平均重量占身體總重量的2%，但它消耗了全身所用氧氣的25%，相比之下，腎臟和心臟分別占12%和7%。神經(jīng)信號(hào)可以在神經(jīng)或肌肉纖維中以每小時(shí)320公里的速度傳播。人體內(nèi)有72公里長(zhǎng)的神經(jīng)。人類(lèi)腦細(xì)胞的數(shù)量是世界人口的兩倍多。它每天可以處理8600萬(wàn)條信息，而且它的內(nèi)存比任何計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的信息都多。一個(gè)人大腦中儲(chǔ)存的信息量是美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館（library of Congress）的50倍，即5億冊(cè)圖書(shū)。
大腦被感覺(jué)神經(jīng)的靜脈和動(dòng)脈膜包圍著。但大腦本身并沒(méi)有疼痛感覺(jué)，即使大腦被分成兩部分，人也不會(huì)感到疼痛。
誤解2：人類(lèi)大腦分為左腦或者右腦支配型？
過(guò)去，科學(xué)研究證明大腦分為左半球和右半球。左半球負(fù)責(zé)身體右側(cè)的所有活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；右腦負(fù)責(zé)身體左側(cè)的所有活動(dòng)，右腦具有音樂(lè)、繪畫(huà)、空間幾何、想象和綜合等功能。人的左右腦發(fā)育是不平衡的，統(tǒng)計(jì)顯示，絕大多數(shù)人是左腦發(fā)達(dá)的（其中約一半人比較平衡）。世界上10%的人是左撇子，也就是說(shuō)，右腦相對(duì)發(fā)達(dá)。
左右腦的發(fā)育是不同的是，這意味著你的性格和才能有很多秘密：理解數(shù)學(xué)和語(yǔ)言的腦細(xì)胞集中在左半球；情感和藝術(shù)欣賞的腦細(xì)胞集中在右半球。人們普遍認(rèn)為，有些人擅長(zhǎng)使用左腦，而另一些人則擅長(zhǎng)使用右腦。然而，最近的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這種說(shuō)法也是錯(cuò)誤的。
猶他大學(xué)的科學(xué)家分析了1000多個(gè)大腦，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何證據(jù)表明人們擅長(zhǎng)使用左腦或右腦。所有參與者，包括科學(xué)家在內(nèi)，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都平等地使用了整個(gè)大腦。
科學(xué)家們相信，確實(shí)存在著某些功能傾向于使用一個(gè)大腦區(qū)域而不是另一個(gè)區(qū)域，這種現(xiàn)象科學(xué)家稱(chēng)之為橫向支配。這并不意味著偉大的作家或演說(shuō)家更經(jīng)常使用左腦，或者大腦的一側(cè)有更多的神經(jīng)細(xì)胞。事實(shí)上，所有大腦區(qū)域的連接使人類(lèi)能夠從事創(chuàng)造性或邏輯性的活動(dòng)。
科學(xué)家們對(duì)7到29歲的參與者進(jìn)行了腦部掃描。他們觀察了7000個(gè)大腦區(qū)域的活動(dòng)，并檢查了這些區(qū)域內(nèi)部和之間的神經(jīng)聯(lián)系。平均來(lái)說(shuō)，大腦的兩側(cè)在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和神經(jīng)連接方面基本上是相等的�？茖W(xué)證據(jù)表明，沒(méi)有跡象表明左腦或右腦占主導(dǎo)地位。
誤解3：天才的大腦比普通人大腦聰明？
很多人認(rèn)為，天才之所以成為天才，是因?yàn)樗麄兊拇竽X資源比普通人更發(fā)達(dá)。天才是一個(gè)擁有非常發(fā)達(dá)的大腦的人。然而，科學(xué)研究表明，這其實(shí)是一種誤解。世界上許多天才都有非常特殊的技能，但他們?cè)谥橇Φ钠渌矫姹憩F(xiàn)不如普通人。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究，澳大利亞神經(jīng)生理學(xué)專(zhuān)家得出結(jié)論，天才之所以在某一領(lǐng)域表現(xiàn)出非凡的天賦，是因?yàn)樨?fù)責(zé)這一能力的大腦區(qū)域被孤立了。大腦中孤立的區(qū)域發(fā)育得如此之好，以至于他們?cè)谶@個(gè)區(qū)域擁有非凡的能力。在其他方面，天才通常表現(xiàn)得很普通，甚至不如普通人。
已故教授弗拉基米爾·埃夫羅姆森（Vladimir evromsen）曾說(shuō)：“我花了60多年的時(shí)間研究遺傳學(xué)和歷史。我讀過(guò)幾千本歷史書(shū)，幾百本偉人傳記，幾十部百科全書(shū)。我得出的結(jié)論是，近400人在人類(lèi)文明史上發(fā)揮了重要作用。我也注意到，世界上這些偉人比普通人更容易患遺傳病。他們精神疾病的發(fā)病率是第一位的。我不知道為什么？奇怪的是：天才越“瘋狂”，他的成就就越大。”
誤解4：大腦越大越聰明？
人類(lèi)擁有高超的智慧。是因?yàn)槿祟?lèi)的大腦的腦容量太大了嗎？就絕對(duì)大小而言，人腦并不是最大的。例如，鯨魚(yú)和大象的大腦大約是人類(lèi)的六倍大。然而，測(cè)量大腦的大小不應(yīng)忽視大腦與身體的比例。同樣的體型，人腦非常大，大約是其他哺乳動(dòng)物的7倍大。這似乎表明我們?nèi)祟?lèi)的智力與超大的大腦密切相關(guān)。真的是這樣嗎？
長(zhǎng)期以來(lái)人們一直認(rèn)為，隨著靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的進(jìn)化，它們的大腦變得更大、更聰明。英國(guó)劍橋大學(xué)（University of Cambridge，UK）的尼古拉斯·蒙迪（Nicholas Mundy）比較了37種現(xiàn)存的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物和23種已滅絕的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)對(duì)于靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物家族的大多數(shù)分支來(lái)說(shuō)，它們的大腦已經(jīng)進(jìn)化的相對(duì)完美。
然而，令人驚訝的是，在一些靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物家族中，包括狐猴、狨猴和白眉猴，它們的大腦體積隨著進(jìn)化而縮小。分析表明，靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的大腦和身體進(jìn)化會(huì)對(duì)不同的自然選擇壓力做出反應(yīng)，兩者在大小上沒(méi)有關(guān)聯(lián)。大小并不代表一切。神經(jīng)元的分布方式是智能的關(guān)鍵。
最近的一項(xiàng)研究表明，在過(guò)去2萬(wàn)年里，人類(lèi)大腦的平均體積從1500毫升下降到1350毫升，這相當(dāng)于縮小了一個(gè)網(wǎng)球的體積�？茖W(xué)家認(rèn)為，大腦變小并不意味著我們變傻了。
大腦消耗了我們20%的能量，所以大腦越大，就需要更多的能量來(lái)支持它。2萬(wàn)到1萬(wàn)年前的人口爆炸導(dǎo)致了人類(lèi)的一種非同尋常的有利突變�？茖W(xué)家們認(rèn)為，這可能是由于大腦變得更有效率，神經(jīng)化學(xué)變化增強(qiáng)了我們大腦的能力。
誤解5：高科技使人類(lèi)變聰明了？
大多數(shù)人相信隨著人類(lèi)的發(fā)展，人腦會(huì)變得越來(lái)越聰明。很多家長(zhǎng)都有這種經(jīng)歷。他們的孩子似乎比他們?cè)诓僮麟娔X或玩電子游戲方面更有天賦。
無(wú)論程序或游戲有多復(fù)雜，他們都比家長(zhǎng)熟練。人們普遍認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使我們比祖先更聰明、更善于抽象思維，因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境變得越來(lái)越抽象。一般來(lái)說(shuō)，擴(kuò)大的學(xué)校學(xué)習(xí)培養(yǎng)了人們的抽象思維；現(xiàn)代工作任務(wù)，如裝配機(jī)床或填寫(xiě)電子數(shù)據(jù)表，增強(qiáng)了我們處理符號(hào)的能力。我們周?chē)沫h(huán)境中充斥著越來(lái)越多的符號(hào)符號(hào)。但科技真的能讓人變得更聰明嗎？
英國(guó)阿爾斯特大學(xué)心理學(xué)家理查德·林恩發(fā)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比1950年和2000年世界平均智商，人類(lèi)智商下降了一個(gè)百分點(diǎn)。他預(yù)測(cè)，如果這種趨勢(shì)持續(xù)下去，到2050年，人類(lèi)的智商將再下降1.3個(gè)百分點(diǎn)。比利時(shí)布魯塞爾自由大學(xué)的邁克爾·伍德利教授發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的反應(yīng)速度比維多利亞時(shí)代（1837-1901年）慢得多，這與人類(lèi)遺傳潛力的下降有關(guān)。也有科學(xué)家認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人用腦越來(lái)越少，生活的便利造就了更多的“懶人”，這也是人類(lèi)智商下降的重要原因。
研究表明，當(dāng)青少年使用電腦或者手機(jī)做家庭作業(yè)時(shí)，他們?nèi)种臅r(shí)間實(shí)際上同時(shí)在做其他事情，比如發(fā)消息聽(tīng)音樂(lè)等等。同時(shí)操作幾件事情會(huì)降低每次操作的質(zhì)量。
同時(shí)做幾件事的人也很難專(zhuān)注于關(guān)鍵信息，消除無(wú)關(guān)信息干擾的能力也很差。沒(méi)有研究表明這項(xiàng)新技術(shù)對(duì)兒童大腦有直接損害。然而，曾經(jīng)發(fā)表的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，使用新媒體進(jìn)行多任務(wù)處理的人，前扣帶回皮質(zhì)的灰質(zhì)密度較低，灰質(zhì)是大腦大部分神經(jīng)元所在的地方。
新技術(shù)為人類(lèi)智能的發(fā)展提供了更廣闊的空間。過(guò)去需要一個(gè)下午才能從圖書(shū)館借閱的書(shū)籍現(xiàn)在幾秒鐘內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)在電腦屏幕上。一個(gè)詞，一個(gè)典故，或者一個(gè)歷史故事可以在幾秒鐘內(nèi)從互聯(lián)網(wǎng)上搜索出來(lái)。更不用說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)上也有很多免費(fèi)的教程。然而，沒(méi)有人能否認(rèn)，越來(lái)越多的孩子在拋棄人類(lèi)的原石閱讀紙質(zhì)書(shū)的習(xí)慣，甚至很多成年人也不例外。新技術(shù)將“創(chuàng)造”和毀滅許多人。
似乎我們?cè)谙硎苄录夹g(shù)的同時(shí)，也不能忽視技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類(lèi)生活的影響。
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