在教育上，通過老師和學(xué)生之間的某些反應(yīng)，心理專家總結(jié)出了一些很實用的效應(yīng)，比如德西效應(yīng)。今天我們一起去了解一下德西效應(yīng)，看看德西效應(yīng)的教育啟示，以及德西效應(yīng)對當(dāng)今社會的影響。
德西效應(yīng)說白了與獎勵有關(guān)：一般來說，獎勵可以提高一個人積極性，可當(dāng)他有興趣時，你給它獎勵，這會降低它的興趣，從而影響其內(nèi)在動機，久而久之會影響一個人的潛能。對此，在職場上和教育上都有應(yīng)用。
首先是職場上：老板給員工獎勵是可以提高員工積極性的，可當(dāng)員工積極性很高，并想全力做成某事時，你時不時的給他一點獎勵，這很可能讓員工降低對事情本身的興趣．降低其內(nèi)在動機，結(jié)果就是事半功倍。
其次在教育上：老師鼓勵學(xué)生可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，可當(dāng)學(xué)生本身對學(xué)習(xí)感興趣時，老師還去給學(xué)生獎勵，這會使學(xué)生把獎勵看出學(xué)習(xí)的目的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)移，而只關(guān)注獎勵本身。
看了關(guān)于德西效應(yīng)的解答，它的教育啟示就很明顯了：
在職場上：作為老板，獎勵員工是勢在必行的，不過獎勵不能過多，否則員工以后只會注重獎勵本身，這會降低員工的潛能。
在教育上：作為老師，要特別注意正確的使用獎勵方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力為目的，避免濫用獎勵。
關(guān)于德西效應(yīng)，小編可以簡單講個例子，相信大家看完后就能很好的理解這一效應(yīng)了。
小李有個愛好捏泥人，他感覺可以賦予泥人情感，對此他經(jīng)常下班就回家捏泥人，工資一大半都用在了泥人上。某一次，一工藝?yán)习褰o了小李一次機會，請他捏泥人，不僅包材料，而且每捏一個給他十塊錢。
小李非常高興，這下好了，不僅可以高興的捏泥人，還能賺錢�？删枚弥�，小李雖然每天只捏10個泥人，可他感覺這成了一件很枯燥的事。就這樣，激情沒了，之后捏泥人也就開始糊弄起來，最后甚至討厭起捏泥人來，恨不能立時辭職，此生再不捏泥人。
小結(jié)：通過上面的例子，大家應(yīng)該明白了吧！興趣愛好是不能用獎勵去衡量的，否則剛開始還好，時間長了會起反效果。所以在職場、教育上，老板和老師要避免“德西效應(yīng)”，運用起“阿倫森效應(yīng)”，這樣員工和學(xué)生才能干勁十足！
