“師者，傳道受業(yè)解惑也。”老師之所以受到廣泛尊敬，是因為眾多杰出的教育者獻出自己的熱忱，照亮學生前行的道路，肩負起培育新一代責任。這些杰出的老師以高潔的品行和崇高的師德對待每一位學生，成為學子心中的楷模。
然而，正如光明背后常伴隨陰影，部分老師卻濫用教學之名謀取私利。他們以老師的身份索要費用，接受禮品，甚至對待學生的態(tài)度因是否奉送禮物而有所差異。這種行為不僅失去了教育者應有的崇高使命，更導致對沒有送禮的學生的歧視和嘲諷，甚至推至逼迫學生走上極端的可怕地步。這種情況對教育的公正性和尊嚴提出了嚴肅的質疑，需要我們共同關注和解決。
近日，一則新聞登上了熱搜，而這個事件可謂是一波三折，從2021年11月9日下午至今，“11歲男孩被老師當眾侮辱跳樓自盡”的案件終于要出一個結果了。
事情究竟是怎么一回事呢？事情還要從2021年的下午說起，在這天，江西九江雙峰小學對面的居民樓頂，一名11歲的男孩張寬從24樓的高度跳下，結束了自己年輕的生命。
悲痛欲絕的父母整理孩子的遺物時，卻在衣服口袋中發(fā)現(xiàn)了一封早已寫好的遺書，在這封信上，稚嫩的筆觸卻寫出了深深的無力和仇恨。
“我，本人張寬，我的死和父母、家庭、社會、國家都無關，只和鄒瑜有關，她使用暴力手段。”
而信中提到的“鄒瑜”，便是孩子的班主任。孩子父母在震驚之后更為悲痛，沒想到竟是這種原因，于是一邊報警一邊探查孩子在校時的具體情況。
而警方通過學校和學生兩種渠道得到的回答卻完全不同，校方口中的負責任好老師在同學描述中卻對張寬百般嘲諷，似乎就是對張寬不順眼。
而孩子父母卻心中充滿疑惑，張寬的成績優(yōu)異，在班級中也聽話遵守課堂紀律，為什么會招來班主任的敵視呢？
直到后來才想起其他家長曾討論過給老師送禮，自己卻并未送任何禮物的事情。父母心中也悔恨不已，早知道應該多與孩子溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)也不至于演變成這樣。
最后，家長決定將班主任告上法庭，而在收集證據時也遭遇了一系列的阻礙。校方將有關的監(jiān)控錄像惡意銷毀，還偷走了記錄寬寬被欺負時所寫的日記。
還好最后克服了種種困難，在2023年4月28日，這起案件再次進行了開庭審理，并于同年8月9日宣判結果。
這起事件雖然是班主任的暴行釀造了悲劇，但同樣為家長敲響了警鐘。家長一定要多與孩子進行交流，不要忽略孩子的精神狀態(tài)，
如果當初能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常，或是在交流中得知孩子的消息，這場悲劇或許有另一種結局。
面對孩子的心理壓力，家長和學校應該采取哪些措施呢？
1. 家長要關注孩子的心理健康。
家長應該多與孩子溝通，了解他們的內心世界，及時發(fā)現(xiàn)和解決心理問題。同時，家長要給予孩子足夠的關愛和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和依靠。
2. 提高教師的教育素質和心理健康教育。
學校應該加強教師的教育素質和心理健康教育，讓教師了解如何關愛學生，正確處理師生關系。同時，教師應該注重培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，避免對學生進行當眾侮辱等不當行為。
3. 學校要營造良好的心理氛圍。
學校應該關注學生的心理健康，提供心理咨詢服務，幫助學生解決心理問題。同時，學校要營造一個和諧、寬松的學習環(huán)境，讓學生在愉快的氛圍中成長。
4. 家庭和學校要共同合作。
家長和學校要保持密切溝通，共同關注孩子的心理健康。在家庭教育中，家長要關注孩子的情緒變化，及時給予關心和支持。在學校教育中，教師要關注學生的心理需求，引導學生學會調節(jié)情緒。
5. 培養(yǎng)孩子的抗壓能力和心理素質。
家長和學校要重視培養(yǎng)孩子的抗壓能力和心理素質，讓他們學會面對挫折和壓力。可以通過設置適度的挑戰(zhàn)、鼓勵孩子參加戶外活動和團隊協(xié)作等方式，讓孩子在鍛煉中增強心理承受能力。
6. 教育孩子建立正確的價值觀。
家長和學校要教育孩子樹立正確的價值觀，讓他們明白學習成績并不是衡量一個人價值的唯一標準。鼓勵孩子全面發(fā)展，關注自己的興趣和特長，培養(yǎng)自信和獨立思考的能力。
7. 關注孩子的人際關系。
家長和學校要關注孩子的人際關系，鼓勵他們與同學建立良好的友誼，學會合作和分享。讓孩子在團隊中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高他們的溝通和社交能力。
8. 定期進行心理評估和干預。
家庭和學�？梢远ㄆ跒楹⒆舆M行心理評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決心理問題。對于心理問題較為嚴重的孩子，可以采取心理干預措施，如心理咨詢、心理治療等。
通過這些舉措，我們期望喚起社會對青少年心理健康問題的關注，為他們塑造一個更為健康、歡愉的成長環(huán)境。讓我們共同努力，關心每一個孩子，幫助他們在成長的旅途中茁壯成長！
